Et si on arrêtait les notes ? À cette question, deux “écoles” de profs s’opposent. D’un côté, les défenseurs de l’évaluation dite par compétences, qui voient la note comme trop subjective, génératrice de stress et préparant les enfants à l’individualisme et à l’esprit de compétition dès le plus jeune âge. De l’autre, les adeptes du “c’était mieux avant”, où la note symbolise le rôle du professeur vis-à-vis de l’élève. Un rôle de plus en plus en danger selon eux.
Alors, qui dit vrai ? Où en est-on aujourd’hui ? Les parents semblent-ils prêts pour ce virage éducatif ? Et les premiers retours d’expérience à l’étranger, ça nous apprend quoi ? Anthony Van de Kerkhove, professeur d’EPS et auteur de Libérons l’école des notes, et Loys Bonod, enseignant en lettres classiques à Paris, donnent chacun leur point de vue.
