Les jeux-vidéos, ça a toujours été le mal : ça éclate le cerveau des gamins, les transforment en légumes frits, les isolent socialement et leur font oublier leurs études… Des préjugés bien connus. Éteins moi cette Nintendo ! Ça va t’abrutir !
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Alors, est-ce que c’est si vrai que ça ?
Pas sûr. Selon Paul Howard-Jones (Université de Bristol) il y a une vraie science à établir derrière ces théories : avec les jeux électroniques, l’enfant (ou l’adulte !) a le cerveau stimulé tout en produisant de la dopamine ; ils aideraient ainsi à maintenir un rôle dans le processus d’apprentissage, et permettraient une exploration et des expérimentations autonomes. Je pense que la plupart d’entre-vous peuvent confirmer… Question : faudrait-il apporter plus de jeux-vidéos dans l’éducation des enfants ?
Réponses avec une magnifique infographie :
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